Ciao Teacher,
Marco, docente di scienze, scrive alla lavagna:
“Obiettivo della lezione: comprendere la fotosintesi”
Poi fa lezione. Spiega bene. Gli studenti ascoltano.
A fine ora chiede: “Avete capito?”
Coro: “Sì prof!”
Verifica successiva: 60% di insufficienze.
Marco è frustrato: “Ma se avevano detto di sì…”
Il problema?
“Comprendere” non è misurabile.
Cosa significa “aver capito”? Ripetere a memoria? Spiegare con parole proprie? Applicare a un caso nuovo?
Marco non lo aveva specificato.
Gli studenti non lo potevano sapere.
Risultato: obiettivo vago = valutazione impossibile.
Questa settimana parliamo di obiettivi.
Quelli che diamo agli studenti.
E soprattutto quelli che diamo a noi stessi.
Perché la differenza tra “devo studiare” e “voglio fare 1 ora di simulazione oggi” è la stessa che passa tra sperare e riuscire.
La stessa che c’è tra “oggi devo andare in palestra” e “oggi voglio fare 10 serie di squat e 10 serie di addominali laterali”.
FOCUS: Obiettivi chiari, la differenza tra desiderare e fare
Il problema degli obiettivi vaghi
Nella didattica:
- “Gli studenti devono comprendere…”
- “Devono saper riflettere…”
- “Devono acquisire consapevolezza…”
Suona bene. Ma prova a valutarlo.
Nella vita personale:
- “Devo sistemare la scrivania”
- “Devo studiare per il concorso”
- “Devo preparare meglio le lezioni”
Suona produttivo. Ma poi procrastini.
Perché?
Perché il cervello non sa da dove iniziare quando l’obiettivo è nebuloso.
La soluzione: verbi operazionali
Roberto Trinchero (docente di Pedagogia Sperimentale) lo dice chiaramente:
“Operazionalizzare i verbi significa renderli misurabili”
Invece di dire:
“Gli studenti devono comprendere la Rivoluzione Francese”
Dì:
- “Gli studenti devono elencare 3 cause della Rivoluzione Francese”
- “Gli studenti devono confrontare la situazione francese con quella americana”
- “Gli studenti devono spiegare con parole proprie il concetto di Terzo Stato”
Vedi la differenza?
Ora sai esattamente cosa valutare.
E loro sanno esattamente cosa fare.
Nella preparazione al concorso: stesso principio
Obiettivo vago:
“Devo studiare per il concorso”
Cosa fa il cervello?
Procrastina. Perché non sa da dove iniziare.
Obiettivo operazionale:
- “Oggi voglio completare 30 quiz su psicopedagogia”
- “Domani voglio ripassare 3 metodologie didattiche”
- “Mercoledì voglio fare una simulazione completa in 100 minuti”
Cosa fa il cervello?
Ha una direzione. Inizia.
“Voglio” invece di “Devo”
Altro dettaglio che cambia tutto:
Quando dici “DEVO”, il cervello produce cortisolo (ormone dello stress). Ricordi il Post-Hits #004 del 2 novembre? Te ne abbiamo parlato lì.
Quando dici “VOGLIO”, il cervello attiva circuiti motivazionali.
Non è magia. È neurobiologia.
Prova:
❌ “Devo studiare”
✅ “Voglio fare 1 ora di simulazione”
Senti la differenza?
Il primo pesa. Il secondo spinge.
La tecnica dei “5 minuti minimi”
Conosci il problema:
Hai l’obiettivo chiaro. Ma non inizi lo stesso.
La soluzione che funziona:
Dì al cervello: “Ok, facciamo solo 5 minuti”
Cosa succede?
- Minuto 1: inizi controvoglia
- Minuto 3: ti stai concentrando
- Minuto 10: sei nel flusso
- Minuto 60: hai studiato un’ora senza accorgertene
Il trucco:
L’ostacolo più grande non è continuare. È iniziare.
I 5 minuti abbassano la resistenza iniziale.
Poi il cervello, una volta partito, continua.
Checklist obiettivi (per studenti E per te)
Un obiettivo funziona se è:
✅ SPECIFICO → “30 quiz di psicopedagogia” (non “studio psicopedagogia”)
✅ MISURABILE → Sai quando l’hai raggiunto
✅ REALISTICO → Ce la puoi fare nel tempo che hai
✅ TEMPORIZZATO → Oggi. Entro le 18:00. Adesso.
Se manca uno di questi, non è un obiettivo. È un desiderio.
Esperimento per oggi
Scrivi ora:
“Oggi VOGLIO _______________” (verbo operazionale + numero + tempo)
Esempi:
- “Oggi voglio completare 25 quiz entro le 20:00”
- “Oggi voglio spiegare ad alta voce 2 metodologie didattiche”
- “Oggi voglio preparare 1 UDA seguendo la struttura IDeAL”
Scritto?
Ora parti. Anche solo 5 minuti.
(Poi scrivici come è andata. Siamo curiosi.)
NOVITÀ CONCORSO PNRR3
Le convocazioni sono iniziate. E sta emergendo un dato interessante:
Il numero effettivo di candidati è inferiore alle previsioni.
Traduzione:
Più posti disponibili rispetto ai concorrenti effettivi.
Cosa significa per te se ti stai preparando?
Le tue probabilità sono aumentate.
Ma solo se arrivi preparato.
Non “studiato”. Preparato.
Hai 12-18 giorni. Usali bene.
Oggi il tuo obiettivo qual è?
(Ricorda: specifico, misurabile, realistico, temporizzato)
Se ancora non ce l’hai, eccone uno pronto:
“Oggi voglio fare 1 ora di simulazione quiz cronometrata”
Fatto? Domani ne fai un’altra. Dopodomani un’altra.
15 simulazioni in 15 giorni = arrivi lucido, non spaventato.
Gli strumenti per giocarti tutto
VERSO IL RUOLO FLASH
Per chi ha poco tempo e vuole teoria concentrata:
- 10 ore videolezioni compatte
- Metodo 80/20 applicato
- Senza fronzoli, solo ciò che serve
→ Iscriviti ora a Verso il Ruolo Flash
PALESTRA QUIZ
Per chi vuole allenarsi con metodo:
- 6 allenamenti diversi e indipendenti tra loro
- Simulazioni complete da 50 domande
- Sessioni live con Cristina che ti spiega come ragionare passo passo
- Soluzioni in pdf con spiegazioni precise e sintetiche su tutti gli argomenti
18 novembre ore 19:00 → Allenamento di prova GRATUITO
→Iscriviti all’allenamento gratuito
QUIZ TIME gratuito ogni giorno
Lo sai che Cristina pubblica ogni giorno su Instagram:
- Caroselli riassuntivi
- Schemi e mappe
- Quiz interattivi → Attento, questi li pubblichiamo ogni giorno nelle nostre storie Instagram! Se te li sei persi, facci sapere!
Tutto gratuito. Per tutti.
→ Seguici @bibi_academy su Instagram
→ Apri le storie
→ Allenati ogni giorno (anche solo 5 minuti)
P.S. Cristina sta pensando di fare la commissaria
Sono usciti gli avvisi per diventare commissari di concorso.
E tu?
Ti piacerebbe essere esaminato da lei?
Oppure preferisci che resti dall’altra parte, a preparare candidati come te?
Scrivicelo. Le invieremo la tua opinione.
NOTIZIE FLASH: Cosa si muove nel mondo scuola
GPS 2026-28: Novità (e qualche ingiustizia)
Cosa sta succedendo
Informativa sindacale appena uscita:
Si conferma l’uso delle ordinanze ministeriali anche per il biennio 2026-2028.
Novità principale:
Le supplenze di durata ≤ 10 giorni dovranno essere coperte obbligatoriamente dal personale interno (docenti con ore a disposizione).
Aggiornamento anticipato
Potrebbe arrivare tra gennaio e febbraio (invece che a maggio).
Preparati perché:
- Non tutti avranno maturato i 180 giorni
- Nuove sanzioni per mancata presa di servizio
Cancellazione dalle GPS per tutto il biennio (inclusa impossibilità di accedere agli interpelli)
- Servirà compilazione precisa della domanda
L’ingiustizia che nessuno si aspettava
Equiparazione punteggi TFA Indire e TFA tradizionale.
Sì, hai letto bene.
Differenze nei percorsi, e ora stesso punteggio.
La community si sta mobilitando.
Meglio farsi sentire. Ora.
VOCI DALLA COMMUNITY
Ci avete scritto in tanti. E ci avete emozionati.
“Mi emoziono con le vostre email, poi entro in classe e cerco di resistere.” – Claudia P.
“Vorrei approfondire il debate strutturato.” – Ripalta D.
“Come migliorare il benessere in classe e motivare i ragazzi?”
Giulia chiede: “Flipped classroom su Dante?”
Le vostre parole sono la nostra direzione.
E allora flipped classroom sia.
Flipped classroom su Dante (per Giulia e per te)
La flipped classroom non significa “guarda il video a casa”.
Non significa “l’alunno in cattedra a fare il prof”.
Significa ribaltare l’uso del tempo: contenuti base fuori, applicazione dentro.
In pratica: la lezione diventa compito a casa, il tempo in classe è per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori. Il docente non è più attore principale, ma facilitatore.
STEP 1: A CASA (anticipa e attiva)
Cosa assegni (max 15 minuti):
Scegli UNA risorsa digitale di qualità:
- Video YouTube sul Canto III (max 7 min)
- Tuo audio/video autoprodotto
- Podcast tematico sugli ignavi
Obiettivo per gli studenti:
“Guarda il materiale e annota 2 domande che ti vengono in mente”
Le risorse devono avere funzione di anticipazione e attivazione: devono essere sfidanti, motivanti, generare domande che richiedono approfondimento.
STEP 2: IN CLASSE (mobilita criticamente)
Non rispieghi. Lavori.
Fase 1 (10 min) – Verifica attivazione
“Cosa avete capito? Quali domande avete?”
Fase 2 (30 min) – Problem-solving collaborativo
Dividi in gruppi. Ogni gruppo produce un artefatto:
- Video di 2 min: “Gli ignavi oggi chi sono?”
- Podcast: “Intervista impossibile agli ignavi”
- Presentazione: “Perché Dante li odia così tanto?”
- eBook: “Mappa visiva del Canto III”
Il prodotto deve permettere agli studenti di attualizzare il processo di studio in chiave learning-by-doing.
Fase 3 (10 min) – Condivisione e metacognizione
Ogni gruppo presenta (2 min).
Tu chiudi: “Quali concetti essenziali abbiamo toccato? Cosa rimane da approfondire?”
PERCHÉ FUNZIONA
Il tempo a scuola, non più necessario per lezioni frontali, incoraggia naturalmente la dimensione di gruppo e la comunità di ricerca.
Gli studenti diventano protagonisti di attività orientate al problem-solving e interpreti del proprio sapere.
Risultato:
Dante non è più “da studiare”. È materiale per pensare, creare, discutere.
IN BREVE: SPUNTI DELLA SETTIMANA
Per tutti
Obiettivo di oggi
Scrivi 1 obiettivo operativo per domani. Verbo + numero + tempo.
Tecnica 5 minuti
Hai procrastinato qualcosa? Dì “5 minuti”. Poi inizia. Vedi cosa succede.
Per chi prepara il concorso
Simulazione quotidiana
Anche solo 20 quiz. Ma cronometrati. Ogni giorno.
Quiz Time
Apri le storie di @bibi_academy. Rispondi ai quiz. 2 minuti al giorno.
💛 Perché Post-Hits esiste
Ogni settimana scriviamo per chi, come Marco, vuole essere più chiaro con gli studenti.
E per chi, come te, vuole essere più chiaro con se stesso.
Le nostre tre parole:
Competenza — sapere cosa fare
Cura — farlo con metodo
Comunità — crescere insieme
P.S. La domanda della settimana
Qual è il tuo obiettivo per oggi?
Raccontacelo nella tua mail di risposta.
Verbo operazionale. Numero. Tempo.
Non un desiderio. Un obiettivo.
E domani raccontaci se l’hai raggiunto.
Perché gli obiettivi condivisi hanno più probabilità di essere raggiunti.
Ci leggiamo domenica prossima.
Con professionalità, passione e — sempre — un sorriso.
Il Team di Bibi Academy
